Le contrat didactique à l'épreuve de la formation d'adultes

me (at) sayah (dot) dev (Sayah EL YATIM) — Wed, 17 Jun 2026 00:00:00 +0000

Un formateur expérimenté entre dans une salle. Il connaît son sujet, maîtrise son animation, a préparé ses supports. Les apprenants sont volontaires, inscrits dans le cadre d’un plan de développement des compétences. Les évaluations à chaud sont excellentes. Pourtant, trois mois plus tard, l’évaluation à froid montre que presque rien n’a été transféré.

Ce scénario n’a rien d’exceptionnel. Il est même si banal qu’il a ses propres lieux communs : le formateur dira que les apprenants n’étaient pas assez motivés, l’institution dira que le formateur n’a pas su capter l’attention, l’apprenant dira que ce qu’il a appris n’était pas applicable. Chacun trouve une explication depuis sa propre strate.

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